(JOSEF STARGL) Die Nutzung schulautonomer Möglichkeiten soll die Attraktivität einzelner Schulen steigern. Schulautonomie kann aber auch als ein Instrument der Gesellschaftsreform eingesetzt werden, Weiterlesen
(JOSEF STARGL) Die „antiautoritäre Erziehung“ ist eine Utopie. Erziehung ist nur möglich mit Autoritäten. Lehrer sind Führungspersönlichkeiten. Sie benötigen Führungsfähigkeiten. Die Ausbildung und die „Auswahl“ der Lehrer sollte dies berücksichtigen. Lehrer, die selbst orientierungslos Weiterlesen
(JOSEF STARGL) Die neojakobinischen Moralisierer propagieren in mehreren Schulen Wiens schon seit Jahrzehnten die „Verneinung des Bestehenden“ und praktizieren ihre „Kulturrevolution“.
Schule war und ist für sie stets ein Mittel zur Verwirklichung ihrer politischen Ziele durch eine politische Bewusstseinsbildung. Pädagogik wird von ihnen als „politische Agitation“ betrachtet und die Jugendlichen als Objekt Weiterlesen
“Seit Jahren versuchen Lehrer auf den wachsenden Einfluss des Islam im Klassenzimmer aufmerksam zu machen. Bei den Verantwortlichen stoßen sie auf taube Ohren. Das zeigt die Anfrage einer Wiener Lehrervertretung an den Stadtschulrat, die Addendum vorliegt. ” (hier)
“Wer ohne Gefahr aufwuchs, wer sich immer darauf verließ, dass Eltern oder Lehrer sein Leben risikofrei halten, für den bedeutet das Wort „Gefahr“ nichts. Er versteht nicht, dass Handlungen schmerzhafte Konsequenzen haben können, für die niemand außer ihm selbst verantwortlich ist. Er wächst auf im Glauben, dass alles, was er tut, immer gut gehen wird. Die politische Dimension dieser Entwicklung erleben wir in der Zuwanderungs-Debatte./ mehr”
“Statt Vorwürfen zur Flüchtlingskrise kommen immer mehr sachliche Fragen und konkrete Vorschläge von besorgten Bürgern, Militärs, Abgeordneten und Lehrern an die Öffentlichkeit. Heute sind es Auszüge einer längeren Schrift von einem besorgten Sportlehrer (55 Jahre) aus NRW.” (hier)
“Ein Jahr haben Flüchtlingskinder Zeit, um fit für den deutschen Unterricht zu werden. Doch wie bringt man Jugendliche, die nicht mal Englisch sprechen, zu einem Schulabschluss? Die Lehrer sind überfordert.” (hier)
“….Ob Lehrerpensionen, Sozialsystem oder Agrarmarkt: Wenn die Politik falsche Anreize setzt, darf sie sich nicht wundern, wenn sie unerwünschte Ergebnisse bekommt. Dem Staatshaushalt täte da mehr Vorausschau gut….” (hier)
(ANDREAS UNTERBERGER) Michael Häupls Biertisch-Sager über seine 22-Stunden-Woche und die darauffolgende Diskussion über seinen Milch-Konsum (ich wusste eigentlich gar nicht, dass er einen solchen hat) haben eine sachliche Diskussion über die Lehrerarbeitszeit unmöglich gemacht. Das hat freilich auch schon zuvor die Bundesregierung bewirkt, die das Thema ohne jede Strategie aus einer alten Lade gezogen hat, und es seither mit der koalitionstypischen Widersprüchlichkeit Weiterlesen
“….Eine islamische Schule in Favoriten steht in der Kritik: Manche Eltern und Schüler lehnen wegen ihrer Auslegung des Islam den Musikunterricht ab. Ein Lehrer informierte den Stadtschulrat, daraufhin wurde er von der Schule gekündigt….” (hier)
“……Die Aufnahmetestes für Lehramtsstudien sind abgeschlossen. Zahlreiche Bewerber scheitern an mangelnden Rechtschreibkenntnissen….” (Aufschlußreich, hier)